北师大版生物八上15.2《动物运动的形成-解剖观察动物运动系统组成》教案

实验名称

年    级

课    时

一、情境导入   旧知回顾

   人和动物之所以能够完成各种各样的运动，与自身的运动系统有密切关系。

1、人和脊椎动物的运动系统的组成？

2、运动系统的作用？

二、展示目标   明确要求

1、知识与技能

⑴解剖观察长骨、骨连接、骨骼肌，辨识长骨、骨连接、骨骼肌的主要结构。

⑵描述人体躯体运动的发生。

２、过程与方法

⑴学会如何解剖和观察长骨、骨连接、骨骼肌的结构。

⑵ 说明长骨、骨连接、骨骼肌结构与功能相适应的特点。

３、情感态度价值观

⑴  理解并形成结构与功能相适应的生物学观念；

⑵ 了解一些青少年和老年人的运动保健知识，提高运动健身意识。

三、讲析方法   注意事项

一、解剖方法：

二、解剖流程：

三、解剖顺序：  从外到内，从整体到局部，从宏观到微观。

四、解剖注意事项

1、实验前要认真预习，了解实验中的安全操作规则。

2、实验时间小组合作，互帮互助，协调配合；不得互相打闹和擅自离开本组实验台。

3、进行实验过程中，使用刀、剪等利刃器械时，正确使用器械，不要相互争抢或动作粗鲁，以防被利刃扎伤、划伤。

4、不得在室内饮食或把餐具带进实验室，。

5、实验期间听从教师统一安排，注意保持室内安静和卫生。

四、分组实验   合作探究

一、           解剖图解：

二、解剖步骤：

1、  将鸡翅放在解剖盘中，小心剥去鸡翅上的皮肤。

2、  按骨骼肌、关节、长骨的顺序进行解剖观察。

骨骼肌的结构：

肌腹—肌纤维（方向）—肌腱（颜色、形态）—血管和神经

关节的结构：

关节囊--外部韧带—关节腔—腔内滑液—关节面（关节头和关节窝）--关节软骨

骨的结构：

骨膜—骨膜中血管—骨膜中神经—骨质（骨密质和骨松质）—骨髓（位置、颜色）

三、解剖记录：

1、成功解剖和观察到：                                                        

2、没有解剖和观察到：                                                         

五、互动交流   成果展示

  图一                              图二                      图三

1、图一为长骨结构图，

（1）1___________2___________3____________4_____________5____________

     6___________7___________ 

（2）骨适于运动的结构特点是          ．这样的结构，使骨既      _又____ ．

2、图二是骨骼肌模式图：

（1）骨骼肌两端是      ，它由            组织构成，起到附着连接作用。

中间部分的         则主要由          细胞构成，可收缩产生动力。

（2）根据观察，填写各序号名称：                                       

3、图三是关节模式图：填出图三各部分的结构

（1）1___________2___________3____________4_____________5_______________    

六、巩固提高   迁移创新

1、为什么长骨既坚硬又轻便？谈如何理解结构与功能相适应的的生物学观念？

2、谈一谈，运动与健身的关系？   

七、总结反馈   师生评价

你组收获是：                                                              

不足之处是：                                                                

本组评价是：                                                              

教师评价是：