第6节 遗传病和人类健康
一、教学目标
1. 可以说出遗传病的特征和危害；
2.识别近亲、直系血亲和旁系血亲关系；
3.能举例说明近亲婚配的危害。
二、教学重难点重点：
1.认识遗传病的概念、特征和危害；
2.识别近亲、直系血亲和旁系血亲关系;
让学生形成近亲结婚的危害的观念，认同优生优育。
难点：近亲结婚及其危害原因。
三、教学过程
教学过程 | 师生互动 | 教材分析与学法说明 |
创设情境 | 观看血友病患者的图片 近年来，随着医疗卫生事业的发展，人类的传染病已逐渐得到控制。 而人类的遗传性疾病却有逐年增高的趋势，遗传病已成为威胁人类健康的一个重要因素？
| 观看，倾听 |
遗传病就在我们身边 | 观看视频： 直面血友病，了解遗传病对人类健康的威胁。 提问：遗传病是怎样发生的？总结遗传病的概念 通过图片介绍一些人类常见的遗传疾病
| 观看视频，根据视频和前面学过的知识回答，总结、归纳、了解 |
近亲结婚会提高隐性遗 传病的发病率 | 提问： 遗传病是遗传物质不正常引起的疾病以现有的医疗水平是无法治愈的，有没有办法预防遗传病的发生呢？以维多利亚女王的例子引入近亲 结婚的危害。达尔文、 摩尔根都是近亲结婚的受害者，为什么近亲结婚会有这样的 后果？
| 思考、回答 |
遗传咨询能有效降低遗 传病的发病率 | １、还有没有降低遗传病发病率的方法？悲剧能否避免？ ２、讨论：计划结婚的男女青年为什么要先做婚前健康检查及遗传咨询？ ３、2003年新的《婚姻登记条例》取消了原有的“申请结婚登记的当事人，必须到指定的医疗保健机构进行婚前健康检查”的规定。是否婚检，新人可自主选择，也就是说，婚检不再是结婚登记前必须履行的步骤。对这一改变，你是支持还是反对呢？为什么？ ４、提问：等你长大成人准备结婚的时候，你会事先去做婚前检查吗？为什么？
| 利用遗传图解分析原因 分析图表分析原因 思考、回答 观察、了解 |
小结 | 将来你们都会长大成人， 禁止近亲 结婚， 做好婚前健康检查及遗传咨 询不但关系着自己小家的幸福更 关系着国家的命运与未来。
| 倾听 |
四、练习
判断下列各题正误：
５、先天性疾病一定是遗传病( )
６、遗传病一般是由遗传物质发生改变引起的( )
７、外界环境改变不会引起遗传病( )